Programma voor zes weken: Baas boven baas

datum	onderwerp	Bijbel	tekst	thema	verwerking
	1. Introductie thema Een goede baas (koning) is een herder NT21 Hij geeft zijn leven voor zijn schapen.	Verhaal ‘De Goede Herder’ is uit: Joh.10, Lucas 15: 1-7 Lezen: Joh. 10:11-16	Psalm 23:1 Een psalm van David. De HEER is mijn herder, het ontbreekt mij aan niets.	We zijn allemaal baasjes, maar zonder koning Jezus lukt het ons niet om goed te leven.	Oerwoudregels maken.
	2. NT14 De koning komt er aan, maar de voorloper sneuvelt.	Verhaal ‘Johannes onthoofd’ is uit: Matt.14 1-13 Lezen: Lucas 3:15-20	Vs. 2 Hij laat mij rusten in groene weiden en voert mij naar vredig water,	Het lijkt wel of de Herodessen het winnen in deze wereld, maar.. de koning komt er aan.	Dansje voor de koning maken.
	3. NT05 Het feest gaat door, want onze koning zorgt voor wijn	Verhaal ‘Bruiloft in Kana’ is uit: Johannes 2 : 1-12 Lezen: Jes. 55: 1-4 en vs.12	Vs. 3 hij geeft mij nieuwe kracht en leidt mij langs veilige paden tot eer van zijn naam.	Als onze koning de baas is zullen we echt vrolijk kunnen zijn.	Interview Koningenquiz
	4. NT13 onze koning kan het voedselprobleem oplossen	Verhaal ‘Spijziging’ Is uit: Marcus 6: 34-44 Lezen: Jes. 25:8-9	Vs. 4 Al gaat mijn weg door een donker dal, ik vrees geen gevaar, want u bent bij mij, uw stok en uw staf, zij geven mij moed.	Hongerdood, tranen, onze koning is de baas over alle demonen!	Pindaketting rijgen, Of koekhappen Of: Spel: wie schrijft in een bepaalde tijd de meeste namen van voeding op met een vooraf bepaalde letter? (groepsgewijs of individueel)
	5. Onze koning kan de zonden vergeven NT17	Verhaal Zacheus staat in: Lucas 19:1-10 Lezen: Jes. 55: 6,7	Vs. 5 U nodigt mij aan tafel voor het oog van de vijand, u zalft mijn hoofd met olie, mijn beker vloeit over. .	Geen enkele koning kan boeven veranderen in goede mensen, maar onze koning wel!	Zinnen uitspelen en raden
	6. Onze koning voert oorlog en wint altijd	Verhaal: Vertel uit: Openbaring 19:11-16 Jes. 25:6-10 Lezen: Jes. 11: 6-11	Vs. 6 Geluk en genade volgen mij alle dagen van mijn leven, ik keer terug in het huis van de HEER tot in lengte van dagen.	Koningen voeren oorlog, maar onze koning is de uiteindelijke winnaar!	Tekenestafette
	7. Onze koning is de baas boven alle baas, want hij komt terug en dan gaan we met hem mee naar de bruiloft als we waakzaam zijn en olie hebben NT23	Verhaal de 10 meisjes staat in: Mat.25: 1-14 Lezen: Jes. 40:10-12 Jes. 65:25 – hfst 66	Herhaal alles	Geen enkele koning kan eeuwig regeren, maar onze koning wel.	Ik ga op reis en ik neem mee.

Les 1. Introductie

Een goede baas (koning) is een herder

NT21 Hij geeft zijn leven voor zijn schapen.

Thema:

We zijn allemaal baasjes, maar zonder koning Jezus lukt het ons niet om goed te leven

1. Lezen, Joh. 10:11-16, vijf minuten

2. Introductie, vijf minuten

Er kan er maar eentje de baas zijn, zegt een liedje.

Wie is er over jou de baas? Zijn dat er soms meer dan een? Ouders, juf, politie. Soms je oudere broer of zus, je tante,opa of oma. Wat doen ze voor je? Omdat ze voor ons zorgen moeten we goed naar hen luisteren. Jij hebt daar veel belang bij. Als je moeder zegt dat je om die en die tijd thuis moet zijn, is dat omdat ze je jouw welzijn op het oog heeft. Kinderen zonder ouders kunnen doen wat en wanneer ze maar willen. Als niemand weet waar je zit en er gebeurt iets met je, dan ben je aan je zelf overgeleverd. Dan ben je een schaap zonder herder en geloof me: er zijn wolven om je heen.

Wat is het verschil tussen de baas zijn en de baas spelen? Wat heeft het voor belang dat er politie is? Is de politie in andere landen strenger, denk je?

Suggesties als ze blijven steken:

*een koning is ook een baas, een goede of een slechte.

*wat voor gevaren loeren er op een zwerfkind?

*heeft alleen een kind een baas (koning, leider, verzorger) nodig?

3. Vertellen: 8 min.

NT21.

4. Zingen (3 min.): een toepasselijk lied: bijv. Jezus is de goede herder of Danku Jezus.. u stierf voor mij…

5. Eerbiedige sfeer (3 min.) creëren door een lied te laten te neuriën en vragen wie er de Heer wil danken.

Laat hen daarna jou nazeggen: een gebed voor de overheid, noem namen, of voor leraars, ouders etc.

6. Opdracht: Tien minuten

*Regels om de baas te zijn. Deel hen in groepen van drie of vier. Geef elke groep twee vellen papier van ong. 1. 20 m en viltstiften . Laat ze op het ene vel 5 regels van het oerwoud maken, dus: De zwakke verliest. (Maffiaregels)

Bijv. De sterkste mag beslissen hoe we ons zakgeld samen uitgeven.

De slimste van de klas met de hoogste cijfers mag beslissen welk spel we gaan doen.

De afwas moet gedaan worden door de meisjes

De groteren gaan het bos in om op vlotten te varen en de kleintjes moeten de rotzooi opruimen.

De gehandicapten doen niet mee.

De volwassenen krijgen gebak en de kinderen een snoepje.

Zieken en oude mensen blijven achter, de anderen trekken verder.

Sterken mogen zwakken slaan.

Wie het hardste kan slaan moet gehoorzaamd worden.

Als je niet gehoorzaamt aan de baas wordt je in elkaar geramd.

Dit in tegenstelling tot de regels van Jezus:

Kinderen hebben voorrang.

Vrouwen moeten beschermd worden.

Zorgen voor zieken, zwakken en gehandicapten.

De bokken komen niet in de hemel.

Handen heb je om te geven en niet om te vechten.

Als ik zwak ben dan ben ik machtig.

God is een vader voor wezen.

Verzamel je geen schatten op aarde.

Ik geef mijn leven voor de schapen.

Op het andere vel 5 regels voor een leuke groep. Laat hen de randen versieren met grote motieven, bijv. bladeren(oerwoud) en zonnetjes of gezichten (klas)

7. Leer de tekst: vijf minuten

Psalm 23:1

Een psalm van David.

De HEER is mijn herder,

het ontbreekt mij aan niets.

8. Spel: vijftien minuten

Handje drukken. Wie is de sterkste.

5 vragen maken: Wie is de slimste.

Vragen:

Ander woord voor koning (herder)

Dierennaam voor gelovige (schaap)

Thuis voor schapen (kooi)

Gras voor schapen is als … (brood) voor mensen

Wat heeft een herder in zijn hand? (staf, stok)

Voor een donker dal hoef je niet te ….(vrezen)

Gebed dat Jezus ons leerde: (Onze vader)

Les 2. De koning komt er aan, maar de voorloper sneuvelt. (NT14)

Thema: Het lijkt wel of de Herodessen het winnen in deze wereld, maar.. de koning komt er aan

1. Lees uit de Bijbel: 5 minuten Lucas 3:15-20.

2. Kringgesprek, 5 minuten, krant laten zien, blad van Open Doors

Zie je bij het jeugdjournaal of het andere nieuws wel onrecht gebeuren? Dingen die je gemeen vindt of die verdrietig zijn? Welke?

Wat voel je dan? Droom je er wel eens van?

Ken je een land waar ze een slechte leider hebben volgens jou?

Zie je in je buurt of op school wel eens onrecht gebeuren? Wat doe je dan?

3. Vertellen NT14, 8 min.

4. Zingen: 3 min. een toepasselijk lied, bijv. Stil maar, wacht maar alles wordt nieuw.

5. Eerbied. 5 min. (Zoek vooraf bij Open Doors.nl naar namen van christenen die vervolgd worden om hun geloof.

Maak vier kaartjes en deel die uit.) Laten kinderen bidden voor die vier christenen.

Heer, we bidden u voor mensen die om de waarheid gevangen zitten of vervolgd worden.

De kinderen mogen antwoorden met: Heer ontferm u…

We bidden u ook voor kinderen die om hun geloof geplaagd worden. (Heer ontferm u)

We vragen u vergeving voor de verkeerde dingen die we zelf doen (Heer ontferm u)

Leer ons in uw voetstappen te wandelen, amen.

6. Opdracht: 10 minuten

Wijs twee plaatsen aan in de zaal (klas)

Als een antwoord waarheid is, rennen ze naar de ene plaats, als het antwoord niet waar is rennen ze naar de andere plaats.

(Heb je weinig ruimte, dan kun je het doen met staan of zitten, een vlaggetje opsteken o.i.d. ) Ze moeten zelf hun eigen goede punten tellen.

Jezus huilde nooit (niet waar)

Johannes de Doper was de voorloper van Jezus (waar)

Johannes werd opgehangen door Herodes. (niet waar)

Herodias danste voor Herodes. (niet waar)

Johannes had Jezus vroeger gedoopt (wel waar)

Het paleis van Herodes stond bij de Dode Zee (wel waar)

Johannes de Doper at mieren (niet waar)

Na afloop vragen wie hoeveel punten heeft.

7. Leer de tekst, 5 minuten

Vs. 2

Hij laat mij rusten in groene weiden

en voert mij naar vredig water,

8. Activiteit: 15 min.

Verdeel de groep in kleinere groepen en laat hen iets bedenken om de koning te vermaken.

Bijv. een dansje, vuurvreten, een goocheltrucje, gymoefeningen o.i.d. Misschien heb je wat leuke verkleedkleren, een muziekje, make up. Beloon de leukste groep met een groepstraktatie.

Les 3. Het feest gaat door, want onze koning zorgt voor wijn (NT05)

Thema: Als onze koning de baas is zullen we echt vrolijk kunnen zijn.

1. Lezen: 5 min.

Jes. 55: 1-4 en vs.12

2. Kringgesprek: 5 min.

Vraag: Als er zoveel verdriet is in de wereld, waarom zingen de mensen in de kerk dan zo blij?

Wat is het verschil tussen toveren en een wonder doen?

Als Jezus er nooit was geweest, zou de wereld er dan anders uitzien?

3. Vertellen: 8 min.

NT05

4. Zingen, 3 min. bijv. Daar bij de rivier gaan je voeten dansen

5. Eerbied: 5 min. We gaan God feestelijk bedanken en niets vragen. Ga staan. In het midden op de tafel staan feestelijke drankjes.

Neem iets in je gedachten waar je dankbaar voor bent en zeg dat om de beurt hard op, zo gaan we de kring rond. Als je gedankt heb, pak je een van de drankjes. Als iedereen geweest is brengen we een toast uit op Jezus.

6. Opdracht 10 min.

Je bent een verslaggever van een plaatselijke/landelijke krant/tv station

Ga met twee of drie, als verslaggever, cameraman, assistent de bruid/bruidegom/Maria/leider van het feest/bezoeker/burgemeester van het dorp interviewen. De leiding stelt zich beschikbaar om één van die personen te zijn. Stel van tevoren je vragen op en trek een conclusie.

7. Tekst leren, 5 minuten

Vs. 3 hij geeft mij nieuwe kracht

en leidt mij langs veilige paden tot eer van zijn naam.

8. Activiteit: 15 min.

Koningenquiz

Twee groepen .De grote groep die wint krijgt een stokje (scepter) Bijv.soepstengel of snoepstokje.De anderen maar een troostsnoepje. Je geeft een leider uit elke groep een kroon op zijn hoofd. Als hij/zij het goed zegt zonder hulp, krijgt hij/zij twee punten. Als de groep hem helpt, krijgt hij 1

punt.

Vragen:

1	Noem een koning die mooie liederen maakte ……….	David
2	Wat hebben schapen nodig?…………………………	Een goede herder
3	Wie was de eerste koning van het volk Israël?………	Saul
4	Een slechte koning die in Egypte de baas was………	Farao
5	Wie leidde het volk door de woestijn?………………	Mozes
6	Wat draagt een koning op zijn hoofd?………………	Een kroon
7	Hoe heet onze koningin?……………………………	Beatrix
8	Wat doen mensen als ze de koningin zien? …………	Buigen
9	Wie is de baas in een klas?…………………………..	Meester/Juf
10	Wie is de baas in het gezin?…………………………	Vader/Moeder/Verzorger
11	Wie is de baas van de stad?………………………….	Burgemeester
12	Wie is de koning van de hele wereld?……………….	De Here God
13	Wie willen wij altijd volgen?…………………………	Jezus
14	Hoe heet de wet die de Here God ons heeft gegeven?…	De tien geboden
15	Wat deed Jezus om te laten zien dat hij wilde dienen?…	Hij waste voeten
16	Als je de baas wilt zijn, zegt Jezus, dan moet je niet heersen, maar?..	dienen
17	Wat deed de Heer Jezus om te laten zien dat hij onze allerbeste koning is?..	Hij stierf aan het kruis
18	Wat bouwden de mensen om God van zijn troon te stoten?	Een toren
19	Wie heeft David tot koning gezalfd?……………………..	Samuël
20	Waarom was Saul geen goede koning?…	Hij luisterde niet naar God

Les 4. Onze koning kan het voedselprobleem oplossen (NT13)

Thema: Hongerdood, tranen, onze koning is de baas over alle demonen!

1.Lezen: 5 min. Jes. 25:8-9

2. Interview, vijf/tien minuten

met iemand die wel eens voedsel uitdeelt aan de armen, meehelpt met de voedselbank of zending, of iemand die honger heeft geleden in de oorlog.

Misschien een stukje video over voedseluitdelen.

3. Vertellen 8 min.

NT13

4. Zingen: 3 min. Wat kan ik voor anderen doen, alles wat je wilt … of Jezus, Jezus, uw liefde raakte mij aan.

5. Eerbied. 3 min. Samen het Onze Vader opzeggen.

6. opdracht: 10 min.

(Je kunt deze opdracht klassikaal doen. Doe dan van te voren de brieven in een envelop laat een kind een brief voorlezen.

Je kunt er ook een stencil van maken en elk kind apart de opdracht laten maken, of in kleine groepjes. Na het maken bespreken. )

Het Baasje

Jimmy heeft een lieve hond, Doeska. Maar die moet hij wegdoen, omdat hij allergisch voor dieren is geworden. Doeska moet nu een nieuw baasje krijgen . Wil jij Jimmy helpen en het beste baasje voor Doeska uitzoeken? Teken een lijn van de juiste brief naar Doeska

Brief 1 van Henk

Ik wil de hond wel hebben. Ik hoop dat hij waaks is, want ik heb hem nodig om boeven weg te jagen.

Hij kan toch wel tegen alleen zijn, hè?

Brief 2 van Sjon

Die hond is juist wat voor mij. Ik wil met hem gaan fokken. Dan kan ik geld verdienen

door de jonkies te verkopen .Hij is toch wel gezond, hè?

Brief 3 van Miranda

Mag ik Doeska hebben? Ik zal hem goed te eten geven en een keer in de week borstelen,

Als hij ziek wordt ga ik met hem naar de dierenarts. We kunnen samen lekker dollen.

Brief 4 van Yvonne

Ik wil heel graag die hond hebben. Al mijn vriendjes hebben een hond en nu wil ik er ook één

Hij is toch wel mooi om te zien, hè? Is het zo’n hond van de televisie?

Waarom heb je die persoon gekozen?

…Die kent Doeska’s naam.

…Die wil voor de hond zorgen.

…Die heeft liefde voor de hond.

7. Tekst leren: 5 min. Vs. 4

Al gaat mijn weg door een donker dal, ik vrees geen gevaar, want u bent bij mij,

uw stok en uw staf, zij geven mij moed.

8. Activiteit: 15 min.

Een ketting van pinda’s rijgen voor de vogels. Neem stopnaalden mee, pinda’s en draad.

Of: koekhappen.

Of Spel: wie schrijft in een bepaalde tijd de meeste namen van voeding op met een vooraf bepaalde letter? (groepsgewijs of individueel)

Les 5. Onze koning kan de zonden vergeven (NT17)

Thema: Geen enkele koning kan boeven veranderen in goede mensen, maar onze koning wel!

1.Lezen: 5 min.

Jes. 55: 6,7

2.Kringgesprek: 10 min. Bespreek het volgende krantenbericht:

Britse kinderen kiezen superheld

LONDEN - Britse schoolkinderen vinden de persoon van Jezus het meest voldoen aan hun definitie van een superheld. Op de tweede en derde plaats staan Florence Nightingale en David Beckham. Dat blijkt uit een opiniepeiling die het bureau 4Children in opdracht van het Britse ministerie van Sociale Zaken heeft uitgevoerd onder tweeduizend kinderen tussen de acht en de veertien.

Gevraagd naar de eigenschappen van hun ideale superheld, antwoordde 92 procent dat hij of zij ,,slechte dingen die gebeuren moet stoppen'', 91 procent vindt dat een superheld ,,over het algemeen een goed mens'' moet zijn en 90 procent van de kinderen vindt dat helden ,,altijd de waarheid moeten spreken''. Jezus voldoet volgens de onderzochte kinderen het best aan die voorwaarden, meldt de Daily Telegraph.

De onderzochte kinderen verrasten de onderzoekers, omdat zij socialer en milieubewuster bleken dan verwacht. Negentig procent gaf aan dat het voorkomen van honger de beste voorwaarde is voor een ideale wereld, 83 procent wil een verbod op roken, 72 procent heeft een hekel aan graffiti en 69 procent wil een verbod op alcohol en drugs.

Uit het Ned. Dagblad van 29/6/5

3. Vertellen, 8 min. NT17

4. Zingen: 3 min. Jezus, naam boven alle naam

5. Eerbied: 3 min.

We staan in een kring met ons gezicht naar buiten. Strek je handen recht voor je uit met de handpalmen naar buiten. Zeg: Heer, ik wil niets met de zonde te maken hebben. …

Ga dan met je gezicht naar het midden staan en zeg: Ik wil me bekeren tot u.

Leg je handen op je borst en zeg: Ik hou van u met heel mijn hart.

Houd je handen op en zeg: Zegen mij. Amen.

6. Opdracht: 10 min.

Wat hoort er bij een goede baas en wat bij een slechte ?

Geef alle kinderen een papiertje met de zinnen er op en ook een pen. Zelf ga je een paar van deze zinnen uitspelen, maar niet op volgorde. Ze moeten aankruisen wat ze denken dat het is. Wie wil een van de overblijvende zinnen uitspelen? En kan de groep raden welke zin het is?

Hierna een goedtekentje zetten achter de zin die bij een goede baas hoort.

Een grote bek, vriendelijke ogen, stampende laarzen.

Een arm om je heen, opschepperij, belangstelling voor de ander,

Dreigen en afpersen, iets gratis voor je doen, stiekeme dingen doen,

Iemand uitsluiten, het voor iemand opnemen, iemand mee laten spelen,

Een zweep, een theedoek, een beker koud water,

7. Tekst leren 5 min.

Vs. 5

U nodigt mij aan tafel voor het oog van de vijand, u zalft mijn hoofd met olie, mijn beker vloeit over.

8. Activiteit: 15 min.

Knipoogje.

Dubbele kring kinderen. Eén kind heeft niemand voor zich. Die gaat knipogen naar een kind in de voorste kring. Dat kind probeert naar hem toe te lopen, maar als de achterste het merkt, pakt hij hem vast. Dan knipoogt degene die hem is naar een ander. Net zo lang tot er een kind weg kan lopen. Dan staat die achterste persoon alleen en gaat hij weer knipogen.

Les 6. Onze koning voert oorlog en wint altijd

1. Lezen: 5 min. Jes. 11: 6-11

2. Kringgesprek: 5 min.

Wat is een loser?

Kun je winnen en toch verliezen? (Bijv. iemand een blauw oog slaan en daardoor een vriend verliezen)

Kun je behalve met je vuisten ook vechten met iets anders? (woorden) Een woordentwist.

Is het waar: schelden doet geen zeer?

Is bidden ook een wapen?

3. Vertellen: 8 min. uit Openbaring 19:11-16

Jes. 25:6-10 het is belangrijk dat ze deze dingen horen en weten. Je moet er iets meer moeite voor doen. Kijk of je soms wat platenmateriaal kunt verzamelen. Zelf heb ik mooie platen gevonden in een kunstboek The Bible in 20th century Art, Nicholas Usherwood, uitg. Pagoda. Ook in ‘De Bijbel in woord en beeld’ van Arthur S. Maxwel staan hierover verhalen. Over de strijd die Jezus voert kun je vertellen dat het een geestelijke strijd is. Denk maar aan de Verzoeking in de woestijn Mat. 4. Wil je inspringen op de angst van kinderen voor al die oorlogen, dan kun je vertellen Jes. 11. OT52

4. Zingen: 3 min. Jezus overwon de dood,… You are Lord of heaven and earth.

5. Eerbied: 5 min.

Misschien is er op dit moment ook een strijd in je hart aan de gang, tussen goed en kwaad. Misschien zijn er dingen waarin je Jezus moet laten overwinnen. Dan moet je het verkeerde loslaten.

Laten we even stil zijn en als er iets is dat niet in orde is, dan mag je hier vooraan komen staan. Straks ga ik dan voor je bidden. Je kunt Jezus alles vertellen, want Hij houdt van je en zal je niet afwijzen. Nooit. Wil je met Jezus samen overwinnaar zijn? Neem dan nu een beslissing.

6. Opdracht: 10 min.

Gebedschriftje maken. Koop tevoren voor elk kind een schrift. Neem een stapel oude tijdschriften mee (Zorg ervoor dat er geen rare dingen instaan) Ze moeten het schrift aan de buitenkant beplakken en aan de binnenkant een lijn trekken in het midden. Aan de ene kant komen de gebeden en aan de andere kant de verhoringen. Ook twee kleine kolommen voor de datums.

Als ze ‘stille tijd ‘houden schrijven ze hun gebedjes er in het kort in. Als er verhoringen zijn schrijven ze dat aan de andere kant.

Je zult verbaasd zijn om te zien hoeveel verhoringen er zijn na een tijdje. Laten ze het schrift na een korte tijd weer meebrengen en bespreek dan het resultaat.

7. Tekst leren: 5 min. Vs. 6

Geluk en genade volgen mij alle dagen van mijn leven, ik keer terug in het huis van de HEER tot in lengte van dagen.

8. Activiteit: 15 min.

Tekenestafette

Twee groepen.

Om de beurt komen de kinderen bij je om een opdracht te krijgen. Die moeten ze zonder te spreken uittekenen. Als de andere kinderen van de groep raden wat het voorstelt, mag de tweede naar je toekomen voor een opdracht. Welke groep is het eerste klaar? Geef verschillende opdrachten voor de groepen, anders schreeuwen ze het antwoord en kan de andere groep dat horen.

Opdrachten: teken…

Een vlag, een paard, een bijbel, duiveltje, engeltje, huis, zwaard, slang, steen, wereldbol, cactus, appel, wolk, mond, kerk, boom, helm, schoen, ring, tv, boot, brood, duif, zon, leeuw.

Les 7. Onze koning is baas boven alle baas, want hij komt terug en dan gaan we met hem mee naar de bruiloft als we waakzaam zijn en olie hebben (NT23)

Thema: Geen enkele koning kan eeuwig regeren, maar onze koning wel.

1.Lezen: 5 min. Jes. 40:10-12

Jes. 65:25 – hfst 66

2. Kringgesprek. 5/10 min.

Moest je wel eens lang ergens op wachten?

Of: het toneelstukje: De koningin komt.

Doel: Beter begrip van het feit, dat Jezus eenmaal terugkomt als koning en dat wij ondertussen in zijn Koninkrijk moeten werken.

Benodigdheden: Kussen, knuffel om mee te slapen. Een grote zilveren munt. (karton met folie), wc rol, bezem, dienblad met snoep. (of taart)

Meewerkenden: clown, vriend, koningin, lakei, een zieke, een arme, een stouterd. (de laatste vier uit het publiek.)

De clown komt op met zijn vriend, een echte slaapkop. Hij valt steeds in slaap en dan moeten de kinderen hem wakker roepen:

(Wordt wakker 't zonnetje is al op!)

Degene die de clown aankondigt zegt: Hoor eens, Clowntje, straks komt de koningin en wordt het feest. Je krijgt lekkers, maar dan moet je drie dingen gedaan hebben: Als er een arme komt moet je hem geld geven. Als er een zieke komt moet je hem verbinden met dit wc- papier. Als er een stouterd komt moet je hem met de bezem wegjagen. Gesnapt?

Als de aankondiger weg is, gaat de clown herhalen wat hij moet doen, maar hij verdraait de zaak. De zieke wil hij wegjagen, enz. Gelukkig schreeuwen de kinderen wel wat hij moet doen.

Tenslotte kan de koningin komen.

De clown vertelt de kinderen dat ze moeten gaan staan als ze komt en een welkomstlied zingen. Hij zal vuurwerk afsteken. (Zogenaamd of een sterretje.)

Daar komt ze dan eindelijk. Ze dankt voor het lied en het vuurwerk en controleert of de clown en zijn vriend hebben gedaan wat ze moesten doen. Dan trakteert de lakei hen. De clown vindt dat alle kinderen meegeholpen hebben, dus krijgt iedereen iets lekkers.

3. Vertellen: 8 min. NT23

4. Zingen: 3 min. King of kings.

5. Eerbied: 5 min. Deel deze gebedskaartjes uit en laat ze voorlezen.

Zegen de kinderen

Gebedje: Heer, ik ben zo blij dat u terugkomt en dan voor eeuwig gaat regeren. Wilt u ons helpen dat we u blijven verwachten. Amen.	Gebedje: We danken U, Heer, dat u de honger in de wereld kunt opheffen. Leer ons om wat we hebben met anderen te delen, zodat iedereen kan lachen en blij zijn. Amen.
Gebedje: We danken u dat u eens alle tranen zult drogen. En dat de dood er niet meer zal zijn en geen rouw of pijn, ook geen begrafenissen. Kom spoedig, Heer Jezus. Amen.	Gebedje: We danken u dat u slechte mensen weer goed kan maken. Dat kan niemand, alleen u. We bidden voor hen die in de gevangenis zitten. Dat zij u ook leren kennen. Amen.
Gebedje: We danken u dat u een plaatsje voor ons klaarmaakt in de hemel en dat u ons en allen van wie we veel houden bij u zult halen in het huis van de Vader. Amen.	Gebedje: Laat uw woord over de hele aarde gaan, Jezus, zodat iedereen de blijde boodschap kan horen. Zegen onze zendelingen. Amen
Gebedje: Danku dat er een nieuwe hemel en een nieuwe aarde komt, waarop het er eerlijk aan toe gaat. Dat er eens geen gemeneriken meer zullen zijn, geen oorlogen en hongersnoden. Amen.	Gebedje: Help ons om olie in onze lamp te hebben, de heilige Geest in ons hart. Mogen wij een lichtje zijn in de duisternis, zodat andere mensen blij zijn dat ze bij ons in de buurt zijn. Amen.
Gebedje: Wat fijn, dat we U ook mogen meehelpen om te zorgen voor de mensen die weinig geld hebben. En dat we ook de zieken mogen bezoeken of een kaartje sturen. Amen.	Gebedje: U bent de baas, Heer, U wil ik dienen met heel mijn hart. Leer mij uw stem goed te verstaan. Amen.
Gebedje: Dank u dat u voor ons zorgt, voor ons eten en drinken, maar ook voor onze ziel. Dank u wel dat we gezond zijn. Zegen de mensen die voor ons zorgen, vader of moeder, meester of juf. De regering en de politie. Amen.	Gebedje: U bent mij koning en mijn Heer. U bent mijn goede herder. U maakt mij blij. Door u bloeien de bloemen en fluiten de vogels. U maakt de wereld stralend. Ik dank u voor de regenboog van verwachting. Amen.

6. Opdracht: 10 min.

Teken vier dieren en laat ze in een praatwolkje zeggen waarom ze blij zullen zijn als Jezus gaat regeren.

(Bijv. een zeehondje zegt: dan wordt ik niet meer doodgeschoten voor mijn vachtje.)

7. Tekst leren: 5 min.

alles herhalen

8. activiteit:10 min.

Spel: Ik ga op reis en ik neem mee.

Elk volgende kind moet de eerste zaken herhalen en er een aan toe voegen.

Bijv. Ik ga op reis en ik neem mee: mijn tanden borstel.

De volgende: Ik ga op reis en ik neem mee, mijn tandenborstel en een hoed, enz.