De Heilige Geest werkt!!!

De heilige Geest

verwachten De heilige Geest bekeert zondaars

De heilige Geest

maakt discipelen De heilige Geest is de geest van Jezus De heilige Geest

toont ons Jezus’ liefde

De heilige Geest uitgestort De heilige Geest

leert ons volharden

De heilige Geest leert ons De heilige Geest leert ons

samen delen samen bidden

Programma voor negen weken mei: De Heilige Geest aan het werk!

datum	onderwerp	Bijbel	tekst	thema	verwerking
1/5 Hemelvaartsdag)	1.Hemelvaart Hand. 1 De heilige Geest beloofd	Lezen: Mat. 28:18	Op. 3: 21 Wie overwint zal samen met mij op mijn troon zitten, net zoals ik zelf overwonnen heb en samen met mijn Vader op zijn troon zit.	Jezus is naar de Vader gegaan en zit aan de rechterhand van God. Wat weet je van Gods troon? Wat is de rechterhand van iemand?	Een troon ontwerpen. www.25tronen.nl
8/5 moederdag	2. Dorkas Hand.9: 36-43 De heilige Geest maakt discipelen. (Dit onderwerp vanwege moederdag. )	Lezen: Psalm 103: 13-18	Joh. 13:35 Aan jullie liefde voor elkaar zal iedereen zien, dat jullie mijn leerlingen zijn.	Dorkas, deed veel goeds, was een soort moeder. Je bent uit je moeder geboren, maar ook uit God. Hij is ook moederlijk. Hij voedt ons, troost ons, kleedt ons, wist onze tranen af.	Uitspelen of acrostigram maken
15/5 Pinksteren	3. Pinksteren Hand.2 De heilige Geest uitgestort	Lezen: Hand. 1: 12-15	Hand 1:8 Maar wanneer de heilige Geest over jullie komt zullen jullie kracht ontvangen en van mij getuigen…	Mensen van allerlei talen begrijpen elkaar, doordat de Geest hen een maakt. Liefde is een internationale taal.	interview met een brandweerman? In vijftien talen zeggen Ik hou van jou! God spreekt alle talen.
22/5	4. De genezing van de verlamde. NT31 Hand. 2:41- hfst.4 en Hand. 4:32 – 36 De heilige Geest leert samen delen.	Hand 2:37-40	Lucas 3:6 Geld heb ik niet, maar wat ik wel heb geef ik u: in de naam van Jezus Christus sta op en loop.	Als we zo leven, zullen we bij iedereen in de gunst staan.	Avondmaal vieren, als er geen bezwaar tegen is. Pannenkoeken eten Cadeautjesspel.
29/5	5. Petrus en Johannes voor de Raad Hand. 4 De Heilige Geest leert ons eendrachtig bidden.	Hand. 4:1-5	Hand. 4: 12 Door niemand anders kunnen wij worden gered, want zijn naam is de enige op aarde die de mens redding biedt.’	Er komt vervolging, maar Gods Geest werkt met kracht. Wat is getuigen?	Stel je voor?… Hints Boekenlegger/armbandje maken
5/6	6.Bevrijding apostelen. Hand 5:12-6 NT35. De heilige Geest leert ons volharden.	Hand.5:12-17	Psalm 50:15 Roep mij te hulp in tijden van nood, ik zal je redden, en je zult mij eren.’	Geloven kan geweldig zijn, maar soms doet het pijn.	Dvd Het zesde dorp Evt. woordzoeker of rebus
12/6	7. Stefanus Hand. 6 en 7 NT32 De heilige geest laat ons Jezus’ liefde zien.	Hand. 6:8-11	Rom. 8:38 Ik ben ervan overtuigd dat niets ons zal kunnen scheiden van de liefde van God, die hij ons gegeven heeft in Christus Jezus, onze Heer.	Jezus haalt zijn kind thuis. Hij gaat er zelfs voor staan. Onze woorden kunnen brood zijn of stenen.	Mandje maken, woorden sorteren, brood bakken.
19/6	8. De bekering van Paulus Hand. 9:1-19 De Heilige Geest roept zondaars.	Hand 8:1-4	Joh. 1:9 Belijden we onze zonden, dan zal hij, die trouw en rechtvaardig is, ons onze zonden vergeven en ons reinigen van alle kwaad	Saulus heeft mensen vermoord, toch riep God hem voor een groot plan.	Synagoge kleuren en bespreken
26/6	9. zendingsverhaal. VV047 VV048,VV0122	vrij	*Zie Bijbelverhalen.nl/j cursus/zending. Hier staan veel ideeën in.	Email info.nl@wycliffe.org Boekje: Als ik groot ben kan ik alle kanten op.	vrij

Les 1 Introductie

De heilige Geest beloofd

1.Lezen: (3 minuten) Mat. 28:18 t/m 20

2. Doe een minuut of vijf het spel: Zwaard omhoog. (De Bijbel is je zwaard!)

Dat gaat zo:

a. ‘Ga staan.’ Alle kinderen hebben hun bijbel in de hand met de dichte kant in hun hand.

b. ‘Zwaard omhoog.’ Kinderen doen hun hand met de bijbel erin omhoog

c. ‘Zeg me na: Joh 3:16’ (kinderen zeggen het na.)

d. ‘Klaar? … Zoek!’ Kinderen gaan zoeken. Wie het heeft gevonden roept ja en gaat staan.

e. ‘Stop.’

f. ‘Jij mag de tekst oplezen.‘

De teksten die je kunt laten opzoeken bij deze les zijn: Psalm 32:8, Marcus 16:16, Deut. 33:27, Jakobus 1:17, Jer. 23: 29.

3. Introductie, wijs alle afbeeldingen aan en vertel welke lessen er de komende acht weken aan bod gaan komen. Vertel iets over de titel van deze serie.(5min.)

We gaan nu acht weken spreken over de Heilige Geest aan het werk. Het is leuk als je ziet dat iets werkt. Je hebt een ding in elkaar gezet van lego en een motortje erop aangesloten en dan uitproberen… Het werkt. Wat ben je blij. Of je hebt een aquarium aangelegd, pompje erin… het werkt. Je hebt een nieuwe computer gekregen, internet aangesloten en dan… het werkt. Een gsm gekregen, je simkaart erin, toets je pincode in en… het werkt.

Zo is het ook met de Heilige Geest. Het geloof werkt. Waar kun je aan zien dat iets werkt? (Laat hen nadenken) Als er actie is, als er iets gebeurt.

Wel Jezus stuurt de Heilige Geest naar de aarde en de gemeente gaat functioneren. Ze gaan voor elkaar zorgen, vertellen de boodschap door, krijgen reacties, krijgen kracht in moeilijkheden, mensen veranderen erdoor. Men gaat alles samen delen enz. En het werk van de Heilige Geest gaat door tot nu toe.

(Misschien kun je iets laten zien, dat werkt. Waar komt de kracht vandaan waardoor iets werkt? Electriciteit, zwaartekracht, mankracht?

Het mooiste in de wereld is als er een kindje wordt geboren en alles werkt. Het kan kijken, horen bewegen, alle vingertjes en teentjes zitten eraan… Je krijgt er gewoon tranen van in je ogen. Zo is God ook blij als een zondaar wederom geboren wordt. Dat alles is het werk van de Heilige Geest.

4. Leer de tekst: vijf minuten

Op. 3:21 Wie overwint zal samen met mij op mijn troon zitten, net zoals ik zelf overwonnen heb en samen met mijn Vader op zijn troon zit.

Een korte tekst:

Je kunt ook gebruik maken van de puzzels die bij dit programma gaan. Knip de puzzels uit en laat ze plakken op een ansichtkaart. (in deze les met afbeelding van de koningin soms?)

Bid ervoor of je een leuke manier vindt om teksten aan te leren. Herhaal en herhaal en integreer je teksten in je verhaal. Leer ze vooral zelf!!

5. Vertelling: De hemelvaart van de Heer Jezus. 20 minuten

‘Nadat hij dit tegen hen had gezegd, werd de Heer Jezus in de hemel opgenomen en nam hij plaats aan de rechterhand van God. 20 En zij gingen op weg om overal het nieuws bekend te maken. De Heer hielp hen daarbij en zette hun verkondiging kracht bij met de tekenen die ermee gepaard gingen.’

Wat betekent aan de rechterhand van God? Als ze de rechterhand van Sadam Hoessein opgepakt hebben, wat betekent dat dan?

Vroeger en in veel landen nu nog was de rechterhand de mooie en de linkerhand de lelijke hand. Als een kind vroeger iemand een linkerhand gaf, zei de moeder: Geef je mooie handje, niet je lelijke. In de islamitische wereld moet je met je linkerhand je bips afvegen.

Als Jezus aan Gods rechterhand zit, regeert hij, heeft hij macht.

Als wij aan een troon voor een koning/in denken dan denken we meer aan een mooie stoel voor hem of haar. Dit zijn plaatjes van kinderen die een troon ontwierpen voor Beatrix . Bekijk die met die wip eens goed? Wat gebeurt er als de koningin geen onderdanen meer heeft?

Er is ook een logo bij voor een praise team. Want God troont op de lofzangen van zijn volk.

Gods troon is oneindig veel mooier dan wij ons kunnen voorstellen. Die toont zijn macht!

*In Jes. 6 staat over een hoge en verheven troon met serafs.

*In Openbaring spreekt Johannes over de Grote witte troon, waarvoor ieder komt te staan. Als je niet in het boek des levens staat… Op.20:15.

*Openbaring 4

Hierna had ik een visioen. Er stond een deur open in de hemel. De stem die me eerder had toegesproken met het geluid van een bazuin, zei nu: ‘Kom hierboven, dan laat ik je zien wat er hierna gebeuren moet.’ 2 Op hetzelfde moment raakte ik in vervoering. Er stond een troon in de hemel en daarop zat iemand. 3 Degene die daar zat had een uiterlijk als van jaspis en sarder, en rond de troon was een regenboog die eruitzag als smaragd. 4 Om de troon heen stonden vierentwintig andere tronen, waarop vierentwintig oudsten zaten. Ze droegen witte kleren en hadden een gouden krans op hun hoofd. 5 Van de troon gingen bliksemschichten uit en donderslagen en groot geraas. Voor de troon brandden zeven vurige fakkels; dat zijn de zeven geesten van God. 6 Ook lag er voor de troon iets als een zee van glas, van kristal. Midden voor de troon en eromheen waren vier wezens, die van voren en van achteren een en al oog waren. 7 Het eerste wezen zag eruit als een leeuw en het tweede als een jonge stier; het derde had een gezicht als een mens en het vierde leek een vliegende adelaar. 8 Elk van de vier wezens had zes vleugels, met overal ogen langs de randen en aan de binnenkant. Dag en nacht herhalen ze: ‘Heilig, heilig, heilig is God, de Heer, de Almachtige, die was, die is en die komt.’ 9 Telkens als deze wezens lof, eer en dank brengen aan degene die op de troon zit en die tot in eeuwigheid leeft, 10 werpen de vierentwintig oudsten zich neer voor hem die op de troon zit, en aanbidden hem die leeft tot in eeuwigheid, en leggen hun kransen voor zijn troon met de woorden: 11 ‘U komen alle lof, eer en macht toe, Heer, onze God, want u hebt alles geschapen: uw wil is de oorsprong van alles wat er is.’

6. Gebed: 3 minuten

Heer Jezus, danku dat u aan Gods rechterhand zit en dat u de winnaar bent en over alles regeert. Laat uw koninkrijk kome en uw wil geschieden, ook door ons heen. Op school, thuis, in de dierenwereld en de mensenwereld. In de geldwereld en de politieke wereld. In ziekenhuizen en op straat. Dat vraag ik u ….. (laat elk kind dan haar/zijn naam noemen) Amen.

7. Opdracht: Tien minuten

Laat kinderen een mooie troon maken (of verven of plakken van snippers gekleurd papier), boven de troon zijn regenbogen. Onder de troon is iets als een glazen zee. De troon spiegelt daarin. Schrijf eronder: Jezus regeert en wij met hem. Laat hen samen werken.

Of een lied uit opwekking overschrijven. Laat ze evt. zelf zoeken in de opwekkingsbundel. Bijv. Jezus regeert op zijn eeuwige troon.

Of quiz.

1. Hoe heet de gedenkdag van Jezus’ geboorte?

2. Hoe heet de gedenkdag van Jezus’ sterven?

3. Hoe heet de gedenkdag van Jezus’ opstanding?

4. Hoe heet de gedenkdag van Jezus’ hemelvaart?

5. Hoe heet de dag dat Jezus in het graf lag? (Stille zaterdag)

6. Wat beloofde Jezus te sturen?

7. Hoe heet de gedenkdag van de komst van de heilige Geest?

8. Wat voor twee tekenen waren er tijdens de uitstorting van de heilige Geest?

9. Wie hield een spetterende toespraak?

10. Wat gebeurde er na die toespraak?

8. Afsluiten met het Onze Vader.

Les 2 Dorkas Hand.9: 36-43 (Moederdag)

De heilige Geest maakt discipelen

1.Lees uit de Bijbel: Psalm 103: 13-18

2. Ludwig Zinzendorf

Graaf von Zinzendorf leefde van 1700 - 1760 in Duitsland. Hij kwam uit een erg rijke familie. Toen hij eens in zijn jeugd een reis maakte naar Duesseldorf, zoals alle rijke yuppen van die tijd deden, zag hij daar een schilderij van Domenico Feti dat getiteld was: ‘Zie de mens’. (Ecce Homo) Daarop stond de gekruisigde Jezus en er stond bij: ‘Dit deed ik voor jou, wat doe jij voor mij?’ De graaf werd diep ontroerd alsof Jezus zelf tegen hem sprak. Met tranen in zijn ogen beloofde hij toen zijn leven toe te wijden aan Jezus om Hem van ganser harte te dienen. Dat heeft hij ook gedaan. Hij heeft onder andere veel zendelingen uitgezonden.

Kringgesprek, vijf minuten

Leg een paar dingen in het midden: een theedoek, een rolletje verband of pleisters, een pan en een roerlepel, geld, een pen, een ansichtkaart, een bloem, een zakdoek, een schroevendraaier.

Vraag aan de kinderen : Hoe kun je Jezus dienen als discipel met een van de dingen die hier liggen?

3.Leer de tekst, vijf minuten

Joh. 13:35 Aan jullie liefde voor elkaar zal iedereen zien, dat jullie mijn leerlingen zijn

4. Vertel, vijftien minuten

Dorkas Hand.9: 36-43

De Heilige Geest is aan het werk. Hij verandert mensen. Hij werkte in Dorkas.

Ze worden wederom geboren. Als ze zich laten dopen belijden ze, dat ze een nieuw mens zijn. In plaats van egoïsten gaan ze voor anderen zorgen. (Sommige mensen waren misschien toch al aan het zorgen voor andere mensen, maar nu doen ze het niet voor hun eigen eer, maar voor Jezus.)

Zorg goed voor je moeder, maar ook voor iedere vrouw, die voor je zorgt, je pleegmoeder, je juf, je stiefmoeder. Niet opdat je dan zo’n braaf kind bent, maar omdat je weet dat Jezus dat graag wil.

Bid voor hen, maak het hen gemakkelijk en gezellig. Niet alleen vandaag, maar elke dag, want je bent immers een discipel van Jezus!

Je bent uit je moeder geboren, maar ook uit God. Hij is ook moederlijk. Hij voedt ons, troost ons, kleedt ons, let op ons, wist onze tranen af.

5. Reactie. 3 min.

Steek een kaarsje aan.

Stil gebed, Heilige Geest, werk in mij, laat mij zo leven dat u er plezier in hebt, want Jezus deed alles voor mij, nu wil ik alles voor u doen.

Geef de kinderen dit gebed op een papiertje en laat ze dit voor zichzelf bidden. Eindig daarna met een aanbiddingslied.

6. opdracht 15 min.

Speel het verhaal van Dorkas uit.

Of:

Laat ze met z’n tweeën van het woord discipelin een acrostigram maken. (Of van het woord leerling) Dat wil zeggen:

D = dankbaar, i = in gebed zijn, s = steunen, c = Christus gaat voor, enz.

Vragen:

1. Wat was er met Dorkas gebeurd?

2. Waaraan kon je zien dat zij een discipelin van Jezus was?

3. Wie riepen ze erbij?

4. Wat gebeurde er?

5. Waar zit Jezus nu?

6. Wat is er mogelijk bij God?

7. Hoe kunnen de mensen zien dat wij discipelen van Jezus zijn?

8. Is God een man?

9. Wat stond er onder het schilderij dat Graf von Zinzenburg zo mooi vond?

10. Wat gebeurt er met slechte mensen die Jezus leren kennen?

Les 3 Pinksteren Hand.2

De heilige Geest wordt uitgestort

1.Lezen: 3 min. Hand. 1: 12-15

2. Kringgesprek: 5 min.

Hoe maak je vuur? Fikkie stoken, lucifers, met twee stokjes?

Hoe blus je vuur? Misschien leuk om iemand te interviewen die bij de brandweer werkt(e).

Kijk je graag naar een kampvuurtje? Kan vuur ook een kracht zijn? Denk aan de ouderwetse stoomlocomotief. Waar is een blaasbalg voor? Kan wind vuur opjagen?

Wat betekent: vol vuur over iets praten? Dat meisje is mijn vlam?

De Heilige Geest maakt ons enthousiast over Jezus.

3. Tekst leren, 5 minuten

Hand 1:8 Maar wanneer de heilige Geest over jullie komt zullen jullie kracht ontvangen en van mij getuigen…

4. Vertelling: 15 minuten

Ze zeggen wel eens: God is de mond, Jezus het woord en de heilige Geest is de adem. Alle drie deze punten waren aanwezig op Pinksteren: Talen, (tongen) wind en vuur. Dus God was met zijn drie-eenheid daar aanwezig!!

Wie hoorden er in hun moedertaal spreken? (15 volken)

Niet alleen de Joden hoorden de talen ook de proselieten, de allochtonen.

Verbijsterd en geheel van hun stuk gebracht, wat betekent dat?

Waarom was Petrus zo vrijmoedig? Hij had toch Jezus verloochend? Hij was hier haantje de voorste.

Pinksteren is het tegenbeeld van de torenbouw van Babel. Toen verstonden ze elkaar juist niet.

Wat moesten ze doen om behouden te worden? Hand. 2:38.

Wat deden degenen die geloofden? Vers 41.

Hoeveel leerlingen kwamen er bij op die dag?

5. Reactie, 10 min.

Misschien kan de voorganger of oudstenechtpaar bidden voor de kinderen dat ze de Heilige Geest ontvangen.

6. Activiteit: 10 min.

Windmolentje maken.

Vlammetjes eten? Dat zijn hartige snacks, die je in een supermarkt in de diepvries vindt.

Schrijf Ik hou van je in vijftien talen en versier de bladzijde, of koop van te voren mooi briefpapier.

Afrikaans: Ek het jou lief

Arabisch Ana behibak (tegen een man) Ana behibek (tegen een vrouw)

Chinees: Wo ai ni (Mandarijns)

Deens: Jeg elsker dig

Duits: Ich liebe dich

Engels: I love you

Frans: Je t’aime

Fries: Ik hou fan dei

Indonesisch Saya cinta padamu

Italiaans: Ti amo

Nederlands: Ik hou van jou

Pools Kocham cie

Russisch: Ya vas lyublyu

Spaans: Te amo

Zweeds: Jag alskar dig

Turks: Ben seni seviyurum

Les 4 Het leven van de eerste gemeente

Hand 2:41- hfst.4 en Hand. 4:32-36

De heilige Geest leert ons samen delen, niet alleen brood, maar ook ons geloof.

1.Lezen: Hand. 1: 12-15 (3 min. )

2 Met elkaar praten over: Leen je wel eens wat uit?

Opa Krentenbol OK11 Elkaars spullen lenen. Kun je goed geven? Geef je wel eens geld van jezelf in de collecte? Kun je ook iets onzichtbaars geven? (Complimentje)

10 minuten

3. Tekst leren: Vijf minuten

Lucas 3:6 Geld heb ik niet, maar wat ik wel heb geef ik u: in de naam van Jezus Christus sta op en loop.

4. Spel. 10 min. Pak voor elk kind een klein cadeau in. Ze zitten in de kring om de tafel en ze gooien met een dobbelsteen. Bij zes mogen ze een cadeautje pakken, nog niet openmaken. Krijgen ze twee cadeautjes dan geven ze er een aan wie nog niets heeft. Bij 2 schuift het cadeautje een plaatsje naar rechts en bij 1 een plaatsje naar links. Als iedereen een cadeautje heeft mogen ze het open maken.

5. Vertelling, tien min.

Vertel ook iets over wat het avondmaal betekent.

6. Reactie: liedje zingen: Wat kan ik voor anderen doen? Alles wat je wilt dat zij jou doen.

Schrijf een belofte op aan God. Ik beloof…. Doe de beloftes in een gesloten envelop. Schrijf aan de buitenkant: Mijn belofte.

en neem die mee naar huis.

7. Activiteit: 10 min.

Avondmaal vieren?

Samen pannenkoeken eten?

Les 5. Petrus en Johannes voor de Raad Hand. 4

De Heilige Geest leert ons eendrachtig bidden.

1.Lezen: Hand.4:1-5

2.Kringgesprek: 10 min.

Maak drie kaartjes en laat die na elkaar voorlezen.

Stel je voor: Je moeder heeft je verboden om met de buurkinderen om te gaan, omdat ze zo asociaal zijn. Maar jij ziet onderweg naar huis een van die kinderen op straat liggen met een verzwikte enkel. Wat doe je?

1. Breng je haar thuis, al hinkend en steunend op je schouder?

2. Doe je wat je moeder zegt?

3. Vraag je je iemand anders om te helpen.

Stel je voor: Je vrienden gaan ’s nachts bij mensen inbreken. Jij bent een keertje meegegaan, zonder dat je ouders het wisten. Je vrienden laten je zweren dat je niets aan je ouders vertelt. Wat doe je?

1. Je vertelt het toch?

2. Je zwijgt en draagt het geheim met je mee, maar voelt je er niet happy mee?

3. Omdat ze je bedreigen ga je nog maar een keertje mee.

Stel je voor: Je bent met een groepje vrienden op het plein. Ze rotzooien wat bij de klimrekken en gaan tenslotte op de bankjes zitten. Een begint er te vloeken. Van het een komt het ander, ze spotten met Jezus en de christenen.

Wat doe jij dan?

1. Je zegt: Hallo, Jezus is toevallig wel mijn beste vriend, hoor! Effe dimme.

2. Je gaat naar huis. Ze bekijken het maar.

3. Je zoekt de ergste spotter uit, noemt zijn naam en zegt: Zeg, …. Hoe kun je nou denken dat God niet bestaat. Weet je dat zelfs jouw naam in de bijbel staat? (Hij gelooft het niet. Jij zegt:) echt waar. Psalm 14:1 (NBG) De dwaas zegt in zijn hart: er is geen God.

4. Je lacht wat oenig en zwijgt.

3. Tekst leren: 5 min.

Hand. 4: 12

Door niemand anders kunnen wij worden gered, want zijn naam is de enige op aarde die de mens redding biedt.’

4.Vertellen 15 min.

Petrus en Johannes voor de Raad. Soms komen we voor keuzes te staan. Wat doen we dan? Het is fijn als we biddende vrienden achter ons hebben staan.

Hand. 4 De Heilige Geest leert ons eendrachtig bidden.

5.Reactie: zingen: Danku voor deze nieuwe morgen, danku voor zoveel goede vrienden. (Hanna Lam en Wim Terburg.)

Gebed: Heer, help me om een goede vriend te zijn voor de anderen, ik wil ook voor hen bidden. Leer me begrijpen, dat ze ook niet altijd lekker in hun vel zitten. Leer me hun moeilijkheden te verdragen en naar hun verhalen te luisteren. Ik wil hen ook vertellen van u, die mijn beste vriend is. Amen.

5. Activiteit 10 min.

Raad eens wat mijn geheim is: (Hints)

Maak een aantal kaartjes met de volgende zinnen erop. Ze moeten met gebaren vertellen wat er op staat.

1. Mijn broer heeft verkering met een blonde vrouw.

2. De poes van de buren is weggelopen.

3. Er is een nieuwe jongen in onze klas gekomen

4. Mijn zakgeld is op.

Of : armbandje/ boekenleggertje vlechten van dunne lintjes met vijf kleuren. Rood voor het bloed van Jezus, wit voor de vergeving van zonden, groen voor groeien in het geloof, geel voor de hemel, zwart voor de zonde. Hiermee kunnen ze het evangelie aan anderen vertellen. Je kunt het ook doen met die kleuren dikke kralen, geregen aan een veter, voor om je nek.

Les 6. Bevrijding van de apostelen Hand 5:12-6

De Heilige Geest leert ons vol te houden en geeft overwinning

1.Lezen: Hand.5:12-17

2.Kringgesprek. 5 min.

Bespreek de ranglijst vervolging van Open Doors. Het is een wereldkaart met als titel: Waar geloof het meest kost.

www.opendoors.nl E 3,-

of AN19 Het meisje dat niet wilde spugen.

3. Tekst leren: vijf minuten Psalm 50:15

Roep mij te hulp in tijden van nood, ik zal je redden, en je zult mij eren.’

4.Vertellen: 15 minuten, NT35

Geloven is geweldig, maar soms doet het pijn.

5.Reactie: vijf minuten

Laat elk kind van een briefje een zegenbede voorlezen.

Bijv. Ik zegen de kinderen in China dat zij kinderbijbels krijgen om Jezus beter te leren kennen.

Ik zegen de kinderen in Irak, dat ze genezen van de trauma’s van de oorlog.

Ik zegen de kinderen in Afrika, dat ze eten genoeg zullen hebben en medicijnen, enz.

6. Activiteit, 15 min.

Laat hen kijken naar Het zesde dorp, een dvd over christenvervolging Open Doors. (20 min.)

Les 7. Stefanus Hand. 6 en 7 NT32

De heilige geest laat ons Jezus’ liefde zien. Jezus gaat staan om zijn lieve kind thuis te halen. Stefanus straalt van liefde voor Hem.

1. Lezen: Hand. 6:8-11

2.Kringgesprek 5 min.

Neem een uitgelopen aardappel mee of een uitgelopen bloembol

Vraag: Wat zou er gebeuren als aardappels een wil hadden en niet de grond in wilden, omdat het daar zo donker is?

3.Tekst leren: 5 min.

Rom. 8:38

Ik ben ervan overtuigd dat niets ons zal kunnen scheiden van de liefde van God, die hij ons gegeven heeft in Christus Jezus, onze Heer.

4.Verhaal vertellen.15 min. Stefanus

Hand. 6 en 7 NT32

Neem een broodje mee en een steen, om uit te leggen, dat Stefanus brood uitdeelde en een steen ervoor terugkreeg.

Woorden kunnen ook brood zijn of een steen.

Het woord sorry bijvoorbeeld, kun je zo zeggen, dat het een steen is, maar ook zo dat het brood is. (vriendelijk)

Nog een paar zinnen, die je van te voren op kunt nemen om het verschil te laten horen, of je kunt het hen zelf laten zeggen:

Ja, en dat geloof ik!

Daar heb je haar weer!

Leuke sms jes stuur jij, zeg!

Laat ons spreken altijd vriendelijk zijn. Uw vriendelijkheid zij alle mensen bekend! Fil 4.

Het verhaal zelf: Wij zien de tragische kant, de dood, maar door de dood van Stefanus en de vluchtende christenen werd het evangelie razendsnel door het hele land verspreid. De dood van de martelaren is het zaad van de kerk, zegt het spreekwoord.

Vertel van het borduurwerkje van Corrie ten Boom. Wij zien alleen de draadjes, lelijk en loshangend, maar aan de andere kant is het een prachtig kunstwerk.

5.Reactie, 5 min.

Speel of zing een lied van overgave aan Jezus. En dank de Heer voor zijn liefde voor ons. Kostbaar is in Gods oog, de dood van zijn gunstgenoten. Als anderen niet het offer van hun leven hadden gegeven, zouden wij het evangelie nooit gehoord hebben.

6.Activiteit 15 min.

Laat hen volgens bijgaand knipmodel een papieren mandje maken en vul dat met een broodje of crackers. Laat ze dat aan anderen uitdelen met een bemoedigende tekst erbij.

Bijv. Ter herinnering aan de martelaar Stefanus, het werk van Jezus gaat door.

Of: brood bakken.

Of: woordzoeker

Of: Teken van te voren op een groot stuk papier zes broden boven elkaar en daaronder zes stenen boven elkaar.

Laat een kind om de beurt een ding in die broden of stenen schrijven.

Bijv. boosheid, uitdelen, van Jezus vertellen, doodgooien, ruzie, troosten, samen bidden, minachten, spotten, luisteren, liegen, helpen.

Vragen:

1. Stefanus was aangesteld als wat?

2. Wat deelde Stefanus uit?

3. Welke lui gingen hem beschuldigen?

4. Wat deden ze met Stefanus?

5. Hoe noemen ze iemand die voor zijn geloof sterft?

6. Wat bedoelt men met: Het bloed van de martelaren is het zaad van de kerk?

7. Wie bewaakte de jassen tijdens de steniging?

8. Toen Stefanus stierf wat riep hij toen?

9. Wat bedoelen we met: iemand doodgooien met bijbelteksten?

10. Wat hebben de Twin Towers te maken met godsdienstfanatisme?

Les 8. De bekering van Paulus Hand. 9:1-19

De Heilige Geest roept zondaars.

1.Lees: 3 min. Hand 8:1-4

2.Kringgesprek: 5 min.

Kun je wel van menig veranderen? Ik heb gelijk, zo is het en niet anders, fanatiek zijn en er dan later anders over denken? Fanatiek voor Feijenoord zijn er er dan ook voor gaan knokken? In de oorlog waren er mensen die fanatiek voor Hitler waren, maar er later reuze spijt van kregen.

In zo’n geval zegt men wel: Ik ben ervan bekeerd.

Bekering betekent 180 graden omkeren. Kunnen wij anderen bekeren? Nee, dat doet de Heilige Geest.

3. Tekst 5 min. Joh. 1:9

Belijden we onze zonden, dan zal hij, die trouw en rechtvaardig is, ons onze zonden vergeven en ons reinigen van alle kwaad

Laat ze deze tekst op een lange strook schrijven. Dan gaan we hem gezamenlijk opzeggen. Hierna mogen ze er een woord(woorden) afscheuren of een bepaalde letter zwart maken, bijvoorbeeld alle o’s. Tot ze hem tenslotte kennen.

4.Vertelling 10 min. De bekering van Paulus Hand. 9:1-19

Saulus was echt een fanatiekeling. Alles had hij over voor zijn waarheid. Een soort fundamentalist. In onze tijd zou hij waarschijnlijk behoord hebben tot de groep van Al Qaida.

Saulus verwoestte de gemeente, sleurde mannen en vrouwen mee en leverde hen over in de gevangenis. Met de dood van Stefanus stemde hij in. Intimideren kon hij ook goed: Hand. 9, toch riep God hem voor een groot plan. Later zegt hij: Ik ben de grootste van alle zondaars. Hij heeft meer dan iemand anders voor de Heer Jezus gewerkt. Een groot gedeelte van het Nieuwe Testament is door hem geschreven.

5.Verwerking: 15 min.

Stel je voor dat Paulus in onze tijd leefde en hij wilde zijn verhaal aan zijn vrienden vertellen. Hoe zou zijn sms bericht eruitzien? Je mag emoticons gebruiken.

Wat zouden zijn vrienden terug zeggen?

Of: atlassen op tafel Zie het land blz. 53,54,55

Of: plaat van de synagoge kleuren of er iets bijschrijven. (Zie bijlage)

Vergeleken met de tempel waren synagoges meestal eenvoudig. Er waren banken voor de vergaderde gelovigen en in het centrum een houten platform met een kansel of lessenaar. Het belangrijkste meubelstuk was een grote kist, die ark werd genoemd, daarin werden de boekrollen bewaard. De ark stond achter gordijnen.

In de ark werden ook een sjofar en een trompet bewaard om de mensen bijeen te roepen voor de dienst.

Voor de ark brandde voortdurend een lamp, die wordt het altijddurende licht genoemd. Kijk maar in psalm 119:105 om de betekenis hiervan te ontdekken.

Of vragen over deze les:

a. Bij wiens dood heet Saulus op de jassen en spullen gepast.

b. Van wie had Saulus brieven gekregen om ook de christenen in Damaskus gevangen te nemen?

c. Vlak bij welke stad kreeg Saulus een ontmoeting met Jezus?

d. Wat zei Jezus tegen Saulus?

e. Hoeveel dagen kon Saulus niet zien en at of dronk hij niet?

f. Wie heeft Saulus de handen opgelegd?

g. Wat ging Paulus meteen doen in de synagogen?

h. Hoe is Saulus ontvlucht uit Damascus?

i. Waarom wilden de christenen in Jeruzalem Saulus niet ontmoeten?

j. Later werd Saulus anders genoemd, hoe dan? (Paulus betekent de kleine, daarom heette Paulus de boskabouter ook zo.)